標準答案 學生答案
配分：[10.00]
得分：
1.
下列哪個管道無法讓閱聽人獲得多元的性別資訊？
1.行政院性別平等處網站。
2.臺中市性別平等教育資源中心。
3.綜藝節目或談話性節目。
4.教育部性別平等教育全球資訊網。
配分：[10.00]
得分：
2. Facebook能讓大眾自由討論，是媒體近用平台之一。
配分：[10.00]
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3. 媒體將某個案放大呈現，使閱聽人認為該個案的情形時常發生於現實生活中，即所謂的「性別物化」。
配分：[10.00]
得分：
4. 閱聽人運用社群網站，指出媒體文本中的各種性別問題是屬於下列哪一項能力？
1.辨識媒體再現。
2.瞭解媒體文本。
3.反思閱聽人。
4.媒體近用。
配分：[10.00]
得分：
5. 以下媒體中的畫面，哪些不屬於多元的性別再現手法？
1.女性擔任廚房用品廣告的主角。
2.男性擔任浴廁用品廣告的主角。
3.男性扮演英雄角色。
4.女性扮演事業成功、主導大權的角色。
配分：[10.00]
得分：
6.
「反思閱聽人」主要是為了讓閱聽人能具備以下哪種特性呢？
1.單元性。
2.穩定性。
3.主觀性。
4.多元性。
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7. 媒體窄化性別角色的目的之一是為了提高收視率。
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8. 卡通中常見的性別刻板的印象之一，是英雄角色大多由女性扮演。
配分：[10.00]
得分：
9. 閱聽人如果想加強自己對於性別問題的敏感度，必須先培養下列哪一項能力？
1.分析媒體組織。
2.辨識媒體再現。
3.反思閱聽人。
4.瞭解媒體文本。
配分：[10.00]
得分：
10. 媒體世界僅能反映出真實社會的一小部分。